单选题

　　保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、意境、音乐等强化教育效果的方法是（ ）。 A 纲要信号教学法 B 探究发现教学法 C 程序教学法 D 暗示教学法

　　

　　正确答案：D

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是暗示教学法。暗示教学法又称启发式教学法或启示法，是教师通过各种暗示手段，将学生的逻辑思维与情感倾向结合起来，充分调动学生的无意识心理活动，提高其学习兴趣和自信心，使其在生动活泼、轻松愉快的环境中进行学习，形成最佳的学习状态，从而充分发挥学生的学习潜力，提高效果的一种教学方法。暗示教学法是保加利亚教育心理学家乔治·洛扎诺夫提出的，他将无意识活动和催眠理论用于外语教学，形成了该法。D项正确。A项：“纲要信号”图表教学法是以纲要信号图表法为核心的，包括课堂讲授、复习巩固、家庭作业，直到提问、记分以及如何活跃学生思维在内的一整套教学法体系，它的提出者是沙塔洛夫。与题干不符，排除。B项：探究发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法，它的提出者是布鲁纳。与题干不符，排除。C项：程序教学法是指要使教学或者训练获得成功的关键，就是要很精确地分析强化效果，并设计操纵这个过程的技术——建立一个特定的强化列联。也就是根据学习的目标，在促进学习时，不断地给予强化，促使学习者向着学习目标迈进，提出者为斯金纳。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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（编辑：清远华图）