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    专家教师与新手教师共同解决一道代数应用题:“把一块木板锯成两小块。其中一小块的长度是整块的三分之二,但比另一小块短四英尺。问木板锯开前的长度是多少?”。专家教师立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的

    2021-09-24 17:02 清远人事考试网 来源:广东华图教育

    题目

      单选题

      专家教师与新手教师共同解决一道代数应用题:“把一块木板锯成两小块。其中一小块的长度是整块的三分之二,但比另一小块短四英尺。问木板锯开前的长度是多少?”。专家教师立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的,但是新手教师只能运用公式计算,结果得出一个负长度的答案。此案例中,专家和新手在解决该问题的差异表现为( )。 A 新手更多依靠直觉解决问题 B 新手更多运用正确的方程式解决问题 C 专家围绕问题陈述的细节组织知识 D 专家在解决困难问题时用于表征问题的时间较长

      

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